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荷花 叶圣陶(第3/4页)

圆盘”“挨挨挤挤的”,看似写叶,其意在花:写荷叶之绿,荷叶之盛,其绿之浓,更加衬托出白荷花的亮丽、惹眼。而形状不一的荷花,却各有各的风韵:初开的有初开的羞涩之美;怒放的有怒放的热情之美;而含苞待放的则争先恐后,不依不饶。千姿百态,千娇百媚。

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“如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画,那画家的本领可真了不起。”这句话有两层意思。一是眼前这一池荷花就像一大幅活的画。这幅画不仅美丽,而且是活的。从白荷花在圆盘之间“冒出来”、“花瓣儿”“展开”、花骨朵儿“饱胀得马上要破裂”等词句中,我们可以感受到白荷花竞相开放的生机和活力。二是创作这一大幅活的画的画家了不起。画家是谁?是大自然。“那画家的本领可真了不起”,表现了作者对神奇的大自然的由衷赞叹,是美妙的大自然使作者产生人在画中游的感觉。

面对这满池如诗如画的荷花,怎能不令“我”深深地迷恋呢?于是,一阵风吹来,“我”仿佛与花共舞;风停了,“我”仿佛与虫共语。动静结合,虚实合一,更显示出荷花难以抗拒的美。这种想象不仅增强了文章的感染力,把读者带入到童话般的意境之中,而且表现了作者对荷花的喜爱,对大自然的赞美之情。

最后一句“我才记起我不是荷花,我是在看荷花呢”,是作者沉醉其中,忘我心境的真实写照。

思想情感

这篇散文描写了夏日公园里一池荷花盛开时的情景,以及“我”沉没在此景中,与荷花融为一体的感受。作者以丰富的想象力,描写了荷花的清新美丽,展现了一幅各具姿态、色彩明艳,活生生的水印荷花的画面,表达了作者热爱大自然的感情。

伴随着语文老师那如潺潺流水般温柔地讲说声,我的思绪渐渐地飘远,目光也随之望向窗外。就在这时,我惊喜地发现,原本淅淅沥沥下个不停的雨竟然已经渐渐地停歇了下来。

那躲在云层之后许久的太阳公公似乎也按捺不住寂寞,悄悄地重新探出它那可爱的小脑袋来。阳光透过稀薄的云层洒向大地,给整个世界都披上了一层淡淡的金色纱衣。

而此时的荷塘,则宛如一幅刚刚完成的绝美画卷展现在我的眼前。那些经过雨水洗礼后的荷花,显得愈发清丽脱俗、娇艳欲滴。它们有的含苞待放,犹如羞涩的少女;有的则已然盛开,露出

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