“今天我们将为大家介绍恐龙的世界，以及我们自己模拟的考古发掘。”艾米自信地说道。
在展示过程中，孩子们展示了他们挖掘的“化石”，详细讲解了每种恐龙的生活习性和灭绝原因。他们生动的讲述吸引了同学们的注意，大家纷纷表示对恐龙的好奇。
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“你们的项目真棒！我从未想过恐龙有如此丰富的故事！”同学们纷纷赞赏。
“我也想学习更多关于考古学的知识！”另一位同学兴奋地说。
随着项目的展示结束，孩子们的努力得到了老师的认可，甚至还有人建议他们把这个项目提交到地方博物馆去展示。
“我们真的可以吗？”汤姆有些惊讶。
“当然！你们的工作非常出色，博物馆一定会喜欢的。”老师微笑着说。
孩子们心中充满了期待，经过几周的准备，他们将小册子和“化石”一起带到博物馆，进行展示。展览吸引了许多参观者，大家纷纷停下脚步，仔细观察孩子们的作品。
“这是孩子们自己挖掘的‘化石’，他们为每个化石编写了故事，非常有创意！”博物馆的工作人员介绍道。
在展览中，孩子们也有机会与其他考古学家和科学家进行交流。他们向专家们请教，分享自己的研究成果，感受到了科学探索的乐趣。
“我真希望将来能成为一名考古学家，像他们一样去发掘真正的化石！”艾米感叹道。
“我也想探索更深的历史，发现更多的秘密。”杰克附和。
随着时间的推移，孩子们的梦想逐渐变得清晰。他们在探索恐龙化石的过程中，不仅学习到了科学知识，还培养了对自然历史的兴趣。
几个月后，孩子们的项目在博物馆的展览中获得了好评，他们也得到了参与的荣誉证书。这次经历让他们明白，科学不仅是知识的积累，更是对未知的探索和对自然的热爱。
在之后的日子里，艾米、汤姆、杰克和露西继续进行他们的探险，探索更多的科学知识，彼此激励，追寻梦想。
这个夏天，他们还计划去参加一个关于恐龙化石的夏令