这个办康复中心的人姓付，叫付长河。报上介绍他本是做生意的，后来想办学校，考察了许多，发现什么学校都有人办，就是这种弱智学校没人办，他夫人是老师，于是两人就办起了弱智学校，但因为学校审批太严格，一般人根本就达不到教委的要求，他挂的就是康复中心的牌子。

大姐也在省城，但大姐是坚决反对林茜办什么学校的，所以先就没到大姐那里去。

和同学还好沟通些。大姐大了自己七岁，小时候林茜就觉得她真的是大姐，现在都几十岁的人了，她仍然不改领导林茜的作风，在单位受管制，在家中，还要受大姐以及父母的教育，那我教育哪个呢这也是林茜当初无论如何也不分配到省城，一个是距娘家太近，还有一个就是林茜不喜欢大城市的嘈杂，在一个人满为患的城市长期住下去，林茜不知道自己变成什么样了，人与人都是擦肩而过的过客，人与人之间都以防备为主。喜欢清静，一直就是林茜的特点。

如今来到乡下，感觉到了一丝宁静。这时已是初夏了，麦子已经收割过了，水田里秧苗绿成一片，生机勃勃的乡村景色，让人心情放松了些。

这个中心在马路边的一幢两层农家楼房里面。大门是锁了的，林茜和张玉兰两人在外面叫了两声，有人来开了门，警惕地问：“你们来是做什么的”

林茜回答：“我们听说这儿收的是智力残疾儿童，我们来参观一下，我有介绍信。”边说边把介绍信拿给那人。这人可能性是作不了主的，把两人带到一个女孩面前，对女孩说：“她们说是来参观的。”

这个女孩显然在这个中心是个负责人，听说两人从明阳来，显得很热情地招呼两人坐下，又给俩人到上水。林茜问她：“我是在报上看到宣扬你们中心的文章找来的。我的儿子也是智力残疾，我也想办个特殊学校，我们是来向你们学习的，你们付校长不在啊”

女孩说：“付校长早晨就出去了，我可以给你介绍一下我们这里的情况。”

林茜问：“付校长什么时候回来呢”

她说：“说不清楚，如果外面有事情办就回来得晚。你不晓得，我们这个房子是租的农民的房子，现在这个农民要把房子收回去，我们就只有考虑重新再找地方办中心。”

然后她就带着林茜和张玉兰到几个教室看看。

有一个教室里的几个学生一看就是明显的重度智力残疾，口齿不清，动手能力也很差。有几个是智力没问题，但是腿有残疾，站不起来，坐在轮椅上。一个孩子拿着一本书在看，林茜拿过来一看，这是本圣经，于是不解地问：“这个孩子咋个在看圣经呢”

女孩说：“我们都是入了天主教会的，