倒是郑华和林正庭都看出了他的意思，直白道：“你也接到苏屿的电话了吧？人家小孩儿都愿意试试，你在这瞎想什么？”
“这个事情我和林老师都是反复商量过的，我们平时在给苏屿、江源远程授课的时候也关注过他们的学习和理解进度。”
“这两个小孩儿，当初初一的时候看起来差距还不算太明显，但是这两年脱离学校远程学习，两人的授课学习进度还是有差距，可以说，学得越深，差距越明显，江源确实已经是一个非常聪明的小孩儿，但是苏屿的智商……”
郑华停顿了一下，道：“我和林老师几十年搞教育的人，能遇到的这样的小孩儿不超过一个手掌的数。”
“这样的小孩儿，他有体育天赋能够为国争光当然很好，但要让我和林老师看他浪费了自己的脑子，我们两个老家伙不甘心呐。”
林校长看着郑华和林正庭的模样，也叹了口气。
这两年，郑华和林正庭两位老师带着学校里的其他一些科任老师给苏屿他们额外的远程授课，为什么那些老师面对额外的教学任务没有太大怨言？
还不就是因为教苏屿和江源轻松得很？
作为老师的日常教学工作里，最让人头疼的实际上并不是课堂授课，而是课堂授课学生听不懂，课后作业学生做不动，还要批改学生的作业和试卷，最后还得关注班级里每个学生的心理健康和各种人际沟通、家校沟通和上级任务等一系列问题。
额外教江源和苏屿这虽然是计划外的教学，但是他们俩是真的聪明听得懂，老师单纯讲课才没什么太大压力。
再加上教导的两个小孩儿还是国家队的选手，这种额外殊荣的感觉，才让老师们愿意保持长达两年时间的课外教学。
但也正是从这些老师们的反馈还有苏屿他们的考试成绩中，林校长更能明白郑华和林正庭这两位老教师的惜才心理。
林正庭道：“反正报名这个事情先提报，后续结果还得看苏屿他自己的发挥了。”
顿了顿，最后林正庭说了句跟裴定山一样的话：“苏屿他今年才16岁，他可以做10年、20年的运动员，他还能做一辈子运动员吗？”
“你或许觉得他现在没有必要去考这些，但等他以后退役了再想回头考这些，到那时候，就也没有这些机会在等着他了。”